La abolición de la esclavitud.

    Antecedentes del tema:
El siguiente decreto se expuso luego del triunfo de la independencia de México por Miguel Hidalgo y Costilla con 4 puntos claves:

* Los dueños de esclavos tienen mínimo 10 dias para otorgarles la libertad o se les castigará con pena de muerte al que evada este artículo.
* A partir de dicha fecha se cancela cualquier tipo de pago a castas y toda exacción que a los indios se les exija.
*Queda prohibido sellar oficios y notas judiciales, estos deben de ser públicos.
*Queda el uso de la polvora para uso esclusivo del gobierno.

   Con ese decreto los mexicanos que estuvierón bajo el yugo durante 3 siglos gozarón por fin de la libertad
misma que poco a poco aprendierón a manejarla y vivirla.

   A doscientos años de este importante suceso en el cual muchísimos perdierón la vida para lograrlo  y  concientizando a los alumnos sobre el mismo quedan flotando muchas dudas:

  La situación actual del país se refleja en muchos aspectos a la de ese tiempo.
Situación problema:

¿ valió la pena esta lucha? 200 años después.....

¿En que situaciones actuales se presenta la esclavitud? 

¿Miguel Hidalgo estaría satisfecho en la actualidad con los logros que obtuvimos los mexicanos con la lucha de independencia?

Reflexión sobre mi práctica docente y la Historia.producto 1

  En mi práctica docente con relación a la materia de historia, la estratégia principal es la narrativa y la ejemplificación, dándole énfasis al momento de la lectura para capturar la atención de los alumnos hacia el tema.
   Por lo general me toca impartir grados inferiores de primero a cuarto año así que trato de relacionar en lo posible la historia con su historia personal de manera que los alumnos tambien reconozcan que son parte importante de la historia actual que se genera día a día.

  Otra estrategia es investigar con anticipación al tema a tratar, alguna anécdota interesante que sea fácil de memorizar por los alumnos y les sirva para memorizar y relacionar partes del tema. De tal manera que ellos reconozcan la inteligencia destacada de los personajes que lograron un lugar importante en la historia y a su vez conozcan un poco de su lado ordinario y se familiaricen un poco con la vida de los personajes.

  En la práctica de la materia de historia en el aula, siempre tengo presente a tres  maestros que me lograron cautivar por la manera particular de su narrativa en las materia de física elemental, geografía y química en secundaria. Lamentablemente no recuerdo mucho de la enseñanza de la historia en primaria, salvo cuestionarios los cuales recuerdo tristemente a la hora que los tengo que aplicar por necesidad en algunos temas.

   Me sorprende como muchos alumnos reaccionan positivamente a estas estratégias pero como en todo es difícil lograr la atención del 100% es algo por lo que se lucha diariamente.

   Las escuelas en las que laboro cuentan ambas con biblioteca solamente, no se encuentran funcionando el aula de medios por el momento.

  Para mejorar mi práctica docente en relación a los métodos de enseñanza de la historia, me gustaría contar con internet, con películas educativas, pero sobre todo con lugares para salir de excursión, así como museos en nuestra ciudad, pero como  esto es muy difícil me conformo con que los libros de texto de esta materia muestren más imágenes y fotos nítidas sobre lo que sí hay en el centro de nuestro país.